O “segredo do sucesso” da aprendizagem em contexto on-line (ou presencial) é que ela seja realmente motivadora. Existem várias técnicas para atingir o sucesso, nomeadamente:
- Role – Play
- Brainstormig
- Estudo de Caso
- Autoscopia
Destas técnicas passo a tecer alguns comentários sobre as duas primeiras por as achar as mais relevantes e me identificar com as mesmas:
- Role – Play:
Segundo o meu ponto de vista esta técnica “pode” realmente gerar uma motivação especial nos formandos pelo facto de se tratar de uma actividade que foge ao contexto real. Mas por outro lado é uma técnica que “deve” ser bem gerida pelos intervenientes. Pois ao interpretarmos diferentes personagens, em diferentes mundos.... podemos ”deslizar” e não atingirmos o objectivo pretendido. É claro que acima de tudo depende dos “jogadores”. Pois nem todas as pessoas conseguem “assumir” uma nova personalidade.
Acima de tudo o formador deve como em qualquer jogo de estratégia definir regras que devem ser cumpridas por todos os intervenientes. E a partir desse momento cada “jogador” deve agir e seguir o seu “instinto”. A terminar acho que é uma técnica que pode gerar uma motivação e um ambiente de trabalho muito "engraçado". Além de que já passamos tantas horas a trabalhar e sempre com o mesmo papel... Que termos a possibilidade de ser uma nova "pessoa" pode ser um momento de descontracção.
- Brainstormig
Constitui uma técnica para reuniões de grupo que visa ajudar os participantes a vencer as suas limitações em termos de inovação e criatividade. Uma sessão de brainstorming pode durar desde alguns minutos até várias horas consoante as pessoas e a dificuldade do tema.
Esta técnica permite obter soluções para um problema, ou pelo menos recolher vários pontos de vista dos intervenientes. Nas sessões de brainstorming existe um líder que prepara e organiza a sessão, definindo os seus objectivos, e reúne um grupo de pessoas numa sala. A partir deste momento, a sessão desenrola-se nas seguintes fases:
1. Abertura da sessão. O líder explica os objectivos da reunião e encoraja a produção de ideias.
2. Produção de ideias. Nesta fase, a qualidade das ideias não é relevante. Os participantes lançam ideias à medida que surgem na sua cabeça e estas são escritas num quadro.
Regra de ouro: não fazer juízos de valor nesta etapa, encorajar todas as ideias, produzir o maior número de ideias possível e combinar as ideias para gerar outras. O papel do líder passa a ser de facilitador, encorajando a produção de ideias e mantendo o grupo centrado na questão principal.
3. Avaliação das ideias. Na fase de avaliação, as ideias são divididas em grupos e ordenadas com base na sua utilidade e prioridade. O líder regista as opiniões dos participantes em relação a cada ideia. Se, por exemplo, o grupo acha que uma ideia é boa, mas dispendiosa, o líder deverá orientá-lo para pensar em formas de contornar o problema.
4. Eliminação de ideias. As ideias consideradas absurdas ou impraticáveis são eliminadas.
5. Registo das ideias finais e das respectivas prioridades e formas de implementação e/ou de resolução dos problemas.
De referir que ao longo da minha actividade profissional tenho realizado diversos "brainstormig" e têm-se revelado muito valiosos em termos de aprendizagem.
A terminar quero ainda referir que a técnica da Autoscopia é uma técnica que nos "ajuda" a combater os nossos "vícios" e a melhorar os nossos comportamentos.
Paula Almeida
Sem comentários:
Enviar um comentário